PoradnikPR.info

PoradnikPR.info

Poradnik pedagogiczno - resocjalizacyjny

 
 
 
 

Zaburzenia stresowe u dzieci

STRESOR - czynnik; bodziec; zjawisko; które wywołuje stres (sytuacja trudna wywołuje stres).
Sytuacja trudna = stresor :
- sytuacja zagrożenia (bać się);
- sytuacja zakłócenia (coś nam przeszkadza);
- sytuacja deprywacji (jesteśmy czegoś pozbawieni).

STRES PSYCHOLOGICZNY - zakłócenia psychicznych procesów regulacji; wywołane różnego rodzaju sytuacjami trudnymi.

EUSTRES -kiedy zachodzi zakłócenie psychologicznych procesów regulacji; a mimo wszystko jest nam przyjemnie (szybka jazda samochodem).
DISTRES - zjadający nas stres.

IMPULS - uruchamia sympatyczny układ nerwowy; pojawia się wydatkowanie energii; rozszerzenie źrenic i dróg oddechowych; przyspieszony rytm serca. Zahamowane zostają funkcje; które by tą energię pochłaniały. Zostaje uwolniona adrenalina - wzrost ciśnienia; tętna - wówczas człowiek staje się aktywny. To wynik funkcji nadnerczy; rekcje są przyspieszone. Człowiek jest napięty i gotowy do walki. Często następują zmiany somatyczne w układzie nerwowym; krwionośnym; pokarmowym i oddechowym. Prowadzi to do zaburzeń psychosomatycznych (wrzody żołądka; nadciśnienie).

Można być w stresie o różnej sile (od 0 do 6):

0 -nie potrafimy ocenić czy dany człowiek znajduje się w stresie.
Dzieci i młodzież:
1 - bez stresu;
2 - stresory; które działają nagle lub dłużej:
a) zmiana szkoły;
b) kłótnie rodzinne.
3 - umiarkowany (wyrzucony ze szkoły);
4 - ciężki (rozwód; surowi odrzucający rodzice; pobyt w domu dziecka; przewlekła choroba rodziców);
5 - bardzo ciężki (śmierć któregoś z rodziców; powtarzające się akty przemocy);
6 - skrajny; ekstremalny (śmierć dwojga rodziców; ciężka choroba 2 rodziców);

TRAUMA - uraz; ekstremalny stres (dziecko; które jest systematycznie bite; maltretowane). Załamanie się psychologicznych mechanizmów regulacyjnych; na skutek doświadczenia niezwykle silnych; negatywnych emocji (przerażenie - bezsilność; bezradność; strach przed śmiercią; silne pobudzenie autonomicznego układu nerwowego).

Reakcje obronne:

DWÓJMYŚLENIE - dziecko mimo krzywd doznanych ze strony rodziców stara się zachować pierwotne przywiązanie do nich; aby tego dokonać korzysta z wielu sposobów psychicznej obrony, np. krzywda jest usuwana ze świadomości i pamięci; albo umniejszana; racjonalizowana i usprawiedliwiana. Ofiara zmienia rzeczywistość w swoim umyśle. Dziecko woli wierzyć; że nadużycie nie miało miejsca. W tym celu próbuje trzymać je w tajemnicy przed samym sobą. Dziecko może zaprzeczać; tłumić myśli lub korzystać z reakcji dysocjacji ( dysocjacja zmienia się tu z mechanizmu przystosowania w podstawową zasadę organizacji osobowości). Dziecko może mieć zdolność wprowadzania się w trans lub stany oderwania.

PODWÓJNE „JA”
- dziecko stwarza sobie system wartości; który usprawiedliwi rzeczywiste wydarzenie. Ofiara wyciąga wniosek; że winę ponosi ona i tkwiące w niej zło. Dziecko biorąc na siebie winę prześladowcy może ocalić pierwotne przywiązanie do rodziców; system wartości; nadzieję. Sprzeczne tożsamości: „ja” pogardzane i „ja” uświęcane.
Wg P. Rieker (socjolog) i E. Carmen (psychiatra)najważniejsza patologią u dręczonych dzieci jest „zaburzona i podzielona tożsamość, wynikająca z dostosowywania się ofiary do opinii innych”.

ATAK NA WŁASNE CIAŁO -
- dziecko odreagowuje napięcie;
- karze siebie;
- chce się obudzić; gdyż będąc maltretowane odcina się od otoczenia - jest w innym świecie;

COPING - efektywne sposoby radzenia sobie ze stresem.
Praca Lazarusa i Folkmana.
To stale zmieniające się poznawcze i behawioralne wysiłki mające na celu opanowanie określonych zewnętrznych wymagań; ocenianych przez osobę jako obniżające lub przekraczające jej zasoby.
Akty psychiczne i fizyczne ukierunkowane na redukcje stanu stresu.

Lazarus i Folkman wyróżniają 2 typy copingu:
a) ukierunkowany na redukcję stresora
b) ukierunkowany na redukcję stanu emocjonalnego (napięcia)

STRATEGIE RADZENIA SOBIE ZE STRESEM:
1) Planowe rozwiązywanie problemów (przezwyciężenie przeszkody);
2) Walka
3) Dystansowanie się (tera nie będę o tym myślał)
4) Myślenie życzeniowe (fantazjowanie -dziś mi się nie udało, ale na pewno uda się jutro)- red stanu emocjonalnego
5) Szukanie wsparcia społecznego (szuka osób, które pomogą albo wysłuchają) - 2 funkcje: zmienia emocje i pozwala rozwiązać problem
6) Ucieczka (nie wychodzi to uciekam)
7) Przyjmowanie odpowiedzialności (ludzie czują się z tym lepiej)
8)Pozytywne przewartościowanie (spróbuje coś z tym zrobić)
9) Samokontrola (nieujawnianie uczuć)

Sposoby konstruktywne:
- szukanie wsparcia społecznego
Dyskusyjne:
- samokontrola
Destrukcyjne:
- myślenie życzeniowe
- walka
- ucieczka

Akty psychiczne i fizyczne ukierunkowane na redukcję stresu.

Dwa typy strategii:
1) strategia ukierunkowana na redukcję stresora;
2) ukierunkowana na redukcję stanu emocjonalnego wywołanego stresorem; redukujące napięcie emocjonalne.

Lazarus (redukowanie napięcia emocjonalnego jest także odpowiednio konstruktywne):
- planowe rozwiązywanie problemów;
- walka;
- dystansowanie się;
- szukanie wsparcia społecznego (może spowodować zlikwidowanie stresora - najbardziej efektywna i korzystna);
- pozytywne przewartościowanie (znalezienie w trudnej sytuacji pozytywnych aspektów; lecz może to być oszukiwaniem się; stawianiem siebie w pozycji bohatera);
- samokontrola (nieujawnianie uczuć - niezbyt pozytywna strategia);
- fantazjowanie (niepozytywna strategia).

TERAPIA:
1) Zbudować związek z daną osobą oparty na zaufaniu - osoba ta nie może być sama (relacja);
2) Odtworzenie istoty urazu wraz z uczuciami; które towarzyszyły sytuacji; ale w atmosferze poczucia bezpieczeństwa;
3) Dowartościowanie osoby; sprawić by nie obwiniała siebie.

Jak pomóc dziecku zwalczyć stres?

Poniżej znajdziesz odpowiedź
}
td.escpart_main {
width: 120px;
background-color: #b1d4aa;
padding: 5px;
}
div.escpart_main_cover {

}
div.escpart_main_title a {
color: #de2628;
text-decoration: underline;
}
div.escpart_main_price {
color: #000000;
}

Mentis.pl

Powiadom znajomego
  1. (wymagane)
  2. (prawidłowy adres email wymagany)
  3. (wymagane)
  4. (prawidłowy adres email wymagany)
 

cforms contact form by delicious:days

Powiązane Artykuły:

Zostaw swój komentarz

You must be logged in to post a comment.

Kategorie

Chmurka Tagów

Publikuj już dziś!

Publikuj swój artykuł a otrzymasz ZAŚWIADCZENIE!
*Przeczytaj więcej»
*Publikuj»

Administracja