PoradnikPR.info

PoradnikPR.info

Poradnik pedagogiczno - resocjalizacyjny

 
 
 
 

Edukacja przez zabawę - zastosowanie komputera w pracy z małym dzieckiem

Nie ma dobrej zabawy bez dobrej zabawki. Po jakie gotowe zabawki sięgają dzieci?
Oczywiście wciąż królują lalki, misie, samochody oraz klocki. Współczesne przedszkolaki sięgają jednak coraz częściej po zabawki edukacyjne: rozsypanki, układanki, PUS-y, gry, domina, puzzle, loteryjki, karty dydaktyczne itd. Chętnie rozwiązują zadania wymagające liczenia, czytania, rysowania, uzupełniania, naklejania, składania itd.
Krąg tematyczny zabaw poszerza się z każdym rokiem, choć indywidualne upodobania zależą głównie od cech osobowości dziecka (jego zainteresowań), ale również od środowiska społecznego (rodzinnego, rówieśniczego).
W wielu domach pojawił się komputer. Dzieci chcą z niego korzystać. Nie ma wątpliwości, że komputer jest nowoczesnym narzędziem edukacyjnym o szerokich możliwościach zastosowań. Niestety, w większości domów komputer jest wykorzystywany jako uniwersalna gra wideo, często typu „celuj i strzelaj”.

Nic też dziwnego, że wiele osób obserwując takie jego wykorzystanie wyraża sceptycyzm i krytykuje stosowanie tego nowoczesnego narzędzia w pracy z małym dzieckiem. Sceptyczni pedagodzy i psycholodzy zwracają uwagę na to, że:

  • siedzenie przy komputerze nadwyręża kręgosłup (przesiadywanie godzinami w niewygodnej pozycji),
  • nieustanne wpatrywanie się w monitor męczy wzrok,
  • zajęcia przy komputerze powodują agresję, głównie przez stosowanie nieodpowiednich dla małych dzieci gier, w których główną rolę gra przemoc,
  • zabawy z komputerem ograniczają kontakt z ludźmi, uzależniają, powodują zmęczenie.


Mentis.pl

Jednak wielu współczesnych teoretyków nauczania docenia rolę komputera, dzięki któremu ogromne zdolności umysłowe dzieci w wieku od roku do kilku lat mogą być wykorzystane i rozwijane.

Ważniejsze argumenty zastosowania komputera w pracy z małym dzieckiem:

  • komputer umożliwia dostęp do ogromnych zasobów informacji,
  • komputer zapewnia interakcyjność czyli wzajemny dialog pomiędzy użytkownikiem a programem komputerowym (swoiste komunikowanie się),
  • komputer rozwija zainteresowania i samodzielność,
  • komputer dostarcza rozrywki i relaksuje,
  • komputer odkrywa talenty dzieci (np: informatyczne),
  • komputer stanowi nieocenioną pomoc dla dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych, niesprawnych fizycznie,
  • komputer może być wykorzystywany jako bardzo cierpliwy terapeuta, logopeda, nauczyciel itd.

To rodzice małych dzieci decydują o tym, jakie programy będą uruchamiane na komputerze.

Gry i programy komputerowe muszą być odpowiednie do wieku dziecka i jego zainteresowań. Dziecko najchętniej korzysta z programów graficznych służących do rysowania. Programy te rozwijają aktywność twórczą dzieci oraz takie umiejętności jak:

  • wyrobienie orientacji przestrzennej,
  • usprawnianie pamięci,
  • ćwiczenie koordynacji ręki i oka,
  • wyrabianie spostrzegawczości,
  • rozwijanie logicznego myślenia,
  • zarządzanie zasobami komputera (drukowanie, zapis, odnajdywanie na ekranie właściwych instrukcji itd.)

Komputer stawia wysokie wymagania dzieciom i rodzicom. Dzięki temu przygotowuje je do dalszego kształcenia informatycznego. Zadaniem odpowiedzialnych rodziców jest dbanie o bezpieczeństwo swoich dzieci zawsze, w każdej sytuacji życiowej - również w kontakcie z komputerem. Rodzic musi nauczyć dziecko podstawowych reguł pracy z komputerem. Powinien służyć mu pomocą w pierwszych doznaniach i doświadczeniach związanych z tym urządzeniem technicznym.

Jolanta Duch


Powiadom znajomego
  1. (wymagane)
  2. (prawidłowy adres email wymagany)
  3. (wymagane)
  4. (prawidłowy adres email wymagany)
 

cforms contact form by delicious:days

Powiązane Artykuły:

Zostaw swój komentarz

You must be logged in to post a comment.

Kategorie

Chmurka Tagów

Publikuj już dziś!

Publikuj swój artykuł a otrzymasz ZAŚWIADCZENIE!
*Przeczytaj więcej»
*Publikuj»

Administracja