PoradnikPR.info

PoradnikPR.info

Poradnik pedagogiczno - resocjalizacyjny

 
 
 
 

Praca z uczniem zdolnym

Praca z uczniem zdolnym odbywać się musi na każdej lekcji, ale głównie na zajęciach pozalekcyjnych. Czynne uczestnictwo w zajęciach pozalekcyjnych sprzyja kształtowaniu osobowości i rozwijaniu zainteresowań. Zajęcia pozalekcyjne pozwalają nauczycielowi lepiej poznać uczniów, ich zdolności i predyspozycje. Wspólna praca nauczyciela i ucznia na zasadach partnerskich przynosi korzyści: uczniowie są zainteresowani przedmiotem, uczą się chętniej, a na lekcjach są efektywniejsi. W pracy koła należy skupić uwagę na zagadnieniach mających związek tematyczny z materiałem programowym oraz problemach dotyczących różnych i ciekawych pojęć oraz doświadczeń, z którymi uczniowie nie zetkną się w normalnym toku nauki.

Praca koła nie powinna być przedłużeniem tradycyjnych metod i form lekcji. Potrzebna jest tu swoboda, samodzielność, właściwy klimat, dyskretne kierowanie przez nauczyciela rozwojem ucznia, jego zdolnościami i zainteresowaniami.

Praca z uczniem zdolnym na lekcjach realizowana jest głównie w formie pracy indywidualnej. Jest to optymalna forma pozwalająca precyzyjnie dobrać treść i dostosować tempo uczenia się.

Główne cele mojej pracy z uczniami uzdolnionymi informatycznie to:

  • zdiagnozowanie klasy pod względem ich zdolności, zainteresowań oraz problemów ich dotykających,
  • zadawanie dodatkowych zadań podczas prac klasowych i domowych
  • korygowanie błędów kolegów (szukanie błędów w rozumowaniu),
  • prowadzenie przez uczniów fragmentów lekcji (czasami przygotowanie całej lekcji),
  • obsługa sprzętu (drukarka, skaner, aparat cyfrowy) wspomaga rozwój samodzielności
  • zachęcanie do czytanie fachowych czasopism,
  • zwiększanie wymagań, co do ścisłości i precyzji ich wypowiedzi,
  • organizowanie konkursów w rozwiązywaniu zadań trudniejszych.
  • samodzielne poznawanie przez ucznia nowego materiału (ewentualne niejasności konsultuje z nauczycielem).
  • przekazywanie uczniów słabych uczniom zdolnym pod opiekę stałą lub doraźną, powierzają przewodnictwo w grupach lekcyjnych oraz wdrażają uczniów do roli asystenta.

Innymi formami pracy z uczniem zdolnym są:

  • praca w grupach o podobnym poziomie uzdolnień, gdzie zadawane są zadania trudniejsze dla grup zdolniejszych,
  • praca w grupach, w których uczniowie uzdolnieni pełnią rolę liderów, a praca może być formą konkursów.

Na zajęciach pozalekcyjnych proponuję:

  1. wykonywanie pomocy dydaktycznych - w formie prezentacji lub strony www,
  2. przygotowanie przez uczniów nagrań, prezentacji multimedialnych zawierających rozszerzony materiał programowy,
  3. współtworzenie szkolnej strony www zawierającej aktualności z życia szkoły za pomocą nowych programów i technologii (Macromedia Flash ).
  4. przygotowanie do konkursów i informatycznych poprzez poznawanie nowego, nie objętego programem materiału,
  5. proponowanie uczniom nowinek książkowych, ciekawych programów w Internecie, kursów metodą online, ciekawych adresów stron internetowych oraz innych źródeł do wykorzystania.

Efekty działań - uczeń potrafi:

  1. samodzielnie i aktywnie uczestniczyć w lekcjach,
  2. ma rozbudzoną potrzebę samorealizacji (bierze udział w konkursach, olimpiadach),
  3. potrafi i chce samodzielnie korzystać z dodatkowych źródeł wiedzy,
  4. w pełni wykorzystać swoją wiedzę i pomaga innym w rozwiązywaniu problemów,
  5. bierze czynny udział w życiu klasy i szkoły.

Aleksandra Sławińska
Gimnazjum Nr 2 w Szczecinie


Powiadom znajomego
  1. (wymagane)
  2. (prawidłowy adres email wymagany)
  3. (wymagane)
  4. (prawidłowy adres email wymagany)
 

cforms contact form by delicious:days

Powiązane Artykuły:

Zostaw swój komentarz

You must be logged in to post a comment.

Kategorie

Chmurka Tagów

Publikuj już dziś!

Publikuj swój artykuł a otrzymasz ZAŚWIADCZENIE!
*Przeczytaj więcej»
*Publikuj»

Administracja