PoradnikPR.info

PoradnikPR.info

Poradnik pedagogiczno - resocjalizacyjny

 
 
 
 

Kinezjologia edukacyjna

- metoda terapii różnych zaburzeń, takich jak zaburzenia ruchowe, zaburzenia uwagi, trudności w nauce czytania pisania, opracowana przez dr Paula E. Dennisona. Określana jest ona mianem “gimnastyki mózgu”, według jej twórcy i zwolenników skutecznie uczy i pokazuje w praktyce możliwości wykorzystania naturalnego ruchu fizycznego, niezbędnego do organizowania pracy mózgu i ciała w celu rozszerzania własnych możliwości. Ma korzystnie wpływać na stan równowagi psychicznej, poczucie własnej wartości, lepszą organizację wewnętrzną i zewnętrzną, komunikację ze sobą i z innymi, i w konsekwencji dawać łatwość w porozumiewaniu się, umiejętność podejmowania właściwych decyzji we właściwym czasie, redukcję stresu i naukę szybkiego sposobu rozluźnienia się.

Podstawy teoretyczne metody według twórcy są związane funkcjami ludzkiego mózgu w trzech wymiarach: lateralności (laterality), skupienia (focus) i ześrodkowania (centering).

Kinezjologia edukacyjna jest stosowana w pracy z dziećmi:

  • ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się (dysleksja, dysgrafia, dysortografia, dyskalkulia),
  • nadpobudliwymi psychoruchowo (z zespołem ADHD),
  • w celu poprawy funkcjonowanie umysłu (m.in. pamięć, koncentracja).

Terapia ta jest - według stwierdzenia Komitetu Neurobiologii PAN - rozpowszechniona w Polsce. W związku z tym komitet ten zlecił opracowanie opinii na temat jej metody i podstaw naukowych. Opinia opracowana przez prof. Annę Grabowską i opublikowana w październiku 2006 r. jest negatywna i stwierdza, że:

  1. jej założenia są niezgodne z wiedzą o funkcjonowaniu ludzkiego mózgu,
  2. brak jest potwierdzenia wykonania przez dra Dennisona opisywanych badań nad wpływem proponowanych przez niego ćwiczeń na procesy zachodzące w mózgu oraz na wyniki uczenia się, a najprawdopodobniej je prowadził,
  3. większość tez wyprowadzonych z wyników tych niepotwierdzonych badań jest fałszywa,
  4. opisy procesów i zasad działania mózgu przytaczane w materiałach o kinezjologii edukacyjnej z naukowego punktu widzenia są bezsensowne,
  5. niezależnie od tego i bez związku z proponowanymi podstawami teoretycznymi niektóre ćwiczenia ruchowe tej metody mogą być skuteczne, m.in. co do poprawy funkcji ruchowych i wzrokowo-motorycznych.
Powiadom znajomego
  1. (wymagane)
  2. (prawidłowy adres email wymagany)
  3. (wymagane)
  4. (prawidłowy adres email wymagany)
 

cforms contact form by delicious:days

Powiązane Artykuły:

  • Nie znaleziono Powiązanych Artykułów

Zostaw swój komentarz

You must be logged in to post a comment.

Kategorie

Chmurka Tagów

Publikuj już dziś!

Publikuj swój artykuł a otrzymasz ZAŚWIADCZENIE!
*Przeczytaj więcej»
*Publikuj»

Administracja