Umiejętności komunikacyjne decydują, kim jest nauczyciel i co może przekazać innym. Ich brak powoduje, że nawet nauczyciel z najlepszym metodycznym warsztatem i wiedzą jest odbierany jako słaby pedagog. Taki nauczyciel nigdy nie stanie się autorytetem dla swoich uczniów.
Kim jest/kim powinien być współczesny nauczyciel?
Odpowiedź na to pytanie rozwiązałaby wiele problemów polskiej szkoły. W dobie nowoczesnego społeczeństwa, [...]
Podczas gdy w Europie większość nastolatek wzdraga się na myśl o powrocie do szkoły i wolałaby oglądać telewizję zamiast się uczyć, dla Dżamili i Aminy nie ma nic ważniejszego niż nauka. Bardzo by chciały móc codziennie chodzić do szkoły, ale otwierając podręcznik ryzykują życiem.
Ukryta głęboko w ostępach biednego okręgu Loj Wjalla w Afganistanie, Dżamila Abdul [...]
Zabawa nie jest i nie powinna być przywilejem tylko małych dzieci. Przywykliśmy traktować ją jako formę działalności przynależną dzieciństwu, najczęściej niepoważną, tymczasową. I chociaż doceniamy jej znaczenie w rozwoju dziecka i podkreślamy, jak ważny stanowi obszar jego aktywności – nie traktujemy jej na równi z uczeniem się czy pracą. Bowiem zabawa ta prawdziwa jest czymś [...]
Nauczycielki przekazują swym uczennicom stereotypy na temat braku zdolności do matematyki u dziewczynek - ostrzegają naukowcy.
Ten niepokojący wniosek płynie z badań przeprowadzonych w Stanach Zjednoczonych przez profesor Sian Bilock.
Profesor Bilock śledziła poczynania 17 nauczycielek nauczania początkowego oraz losy ich 52 uczniów i 65 uczennic.
Przede wszystkim za pomocą specjalnych kwestionariuszy oceniony został stosunek nauczycielek do matematyki. [...]
Nieprzyjemne doświadczenia z lekcji wychowania fizycznego w szkole mogą trwale zniechęcić do uprawiania sportu.
Badania nad tym, jaki wpływ mają szkolni nauczyciele i trenerzy na nastawienie uczniów do aktywności fizycznej w późniejszym życiu przeprowadził profesor Billy Strean z University of Alberta.
Badacz oparł się w nich na wspomnieniach 24 osób, które opowiedziały o swoich doświadczeniach ze szkolnych [...]
Integracja dotyczy nie tylko kształcenia, bowiem osoby niepełnosprawne muszą funkcjonować także w rodzinie, w środowisku, w miejscu pracy. Przedszkole, następnie szkoła są tymi miejscami, w których rozpocząć można proces integrowania dziecka niepełnosprawnego.
A. Hulek ( 1977) pisze, że najkorzystniejszy jest taki system kształcenia i wychowania dzieci i młodzieży z odchyleniami od normy, który pozwala zaspokoić różnorodne [...]
Reforma systemu oświaty wprowadziła w edukacji wczesnoszkolnej (klasy I-III) koncepcje nauczania zintegrowanego. Oznacza to, że odstąpiono od nauczania przedmiotowego na rzecz rozwijania wieloaspektowej aktywności dziecka; zmiany dotyczą metod, treści i organizacji kształcenia oraz sposobu oceniania uczniów i stylu pracy nauczyciela.
Zdaniem R. Więckowskiego integracja w edukacji wczesnoszkolnej ma charakter treściowo– organizacyjne. Elementem treściowym o charakterze integrującym [...]
Uczniem zdolnym jest to takie dziecko, które oprócz widocznych i wysokich zdolności ogólnych odznacza się równocześnie wybitnymi uzdolnieniami specjalnymi, a także znaczącymi osiągnięciami w nauce szkolnej, jak również dyspozycjami twórczymi.
Cechy dziecka zdolnego wyróżniające go spośród innych dzieci:
Posiada nieprzeciętne możliwości rozumowania, radzenia sobie z abstrakcją, generalizowaniem faktów, rozumienia znaczeń i widzenia powiązań między nimi.
Posiada wielką [...]
Każde dziecko ma wrodzone pragnienie zdobywania wiedzy. Dzieci idą do szkoły podekscytowane. Cieszą się, że nauczą się czytać i pisać, że będą poznawać świat.
Badania wykazały, że zamiłowanie do nauki u dzieci obniża się stale od trzeciej do ostatniej klasy szkoły podstawowej. Dzieci postrzegają naukę jako mozolną pracę, a nie ekscytującą szansę rozwoju, która pobudzała [...]
Właściwie zorganizowana współpraca z rodzicami to istotny czynnik osiągania przez przedszkole dobrych wyników w pracy wychowawczo -dydaktycznej.
Nowe regulacje prawne określające działania przedszkola dają i rodzicom, i nauczycielom szansę wspólnego działania w celu doskonalenia warunków, w jakich dziecko się rozwija. Rodzice w przedszkolu mogą pełnić różne funkcje, np. decydentów, wspomagać nauczyciela w działaniach edukacyjnych poprzez kontynuowanie [...]
Akceptuj swoje dziecko
Bądź dla niego oparciem
Chwal go za każdy wysiłek
Daj mu poczucie miłości i bezpieczeństwa
Eliminuj powoli i rozsądnie niepożądane zachowania
Formułuj precyzyjnie wymagania
Gospodaruj efektywnie jego czasem
Hamuj jego agresję poprzez rozładowanie niekorzystnych emocji
Interesuj się jego osobą
Jesteś jego przewodnikiem po świecie chaosu
Kieruj wszechstronnie jego rozwojem
Licz się [...]
Osoby, które jako dzieci wywierają duże wrażenie na rówieśnikach i są wśród nich popularne, jako dorośli cieszą się dobrym zdrowiem - informują naukowcy.
Naukowcy z uniwersytetu w Sztokholmie przez 30 lat śledzili losy ponad 14 000 dzieci, urodzonych w Szwecji w roku 1953.
Jak się okazało, najmniej popularne wśród rówieśników dzieci jako dorośli aż dziewięć razy częściej [...]
WP Cumulus Flash tag cloud by Roy Tanck requires Flash Player 9 or better.
Publikuj już dziś!
Publikuj swój artykuł a otrzymasz ZAŚWIADCZENIE!*Przeczytaj więcej»*Publikuj» |
 |
||
Wróć do programu |
||
|
|
Dział rodzic | |
|
|
Dział nauczyciel | |
|
|
Wspólny kierunek - Dziecko | |
